中国教育报 教育质量低制约区域发展

作者:赵秀红 文章来源:中国教育报

本报讯(记者 赵秀红)近日,吉首大学与社会科学文献出版社联合发布《连片特困区蓝皮书:中国连片特困区发展报告(2013)》,该报告从 2003年、2007年和2011年3个时间截面,对武陵山片区的贫困和自我发展能力进行了综合评价和演变分析。据悉,这是我国首个连片特困区蓝皮书。

  该蓝皮书提出“多维减贫”的概念。据介绍,之前人们对于贫困概念的理解多在经济方面,但是贫困是多维度的。比如,武陵山区的一个经济富裕村,近10年却只出过4个大学生,教育等基本公共服务的提供能力不足、质量较低,使得区域长期发展能力不足。

  据了解,国家在2011年颁布的《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020)》明确将六盘山区等11个集中连片特困区确定为中国未来10年扶贫攻坚的主战场。11个集中连片特困区大都处于边远山区、省际交界区、少数民族聚居区、革命老区,自然条件相对恶劣、交通相对闭塞、观念相对落后、行政分割相对严重。

  该蓝皮书的出版填补了我国集中连片特困区这类特殊类型区域蓝皮书的空白,为关注连片特困区区域发展与扶贫攻坚的社会各界提供了翔实的第一手信息。