中国共产党人的初心和使命，是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”新时代开启新征程，新时代承担新责任，新时代担当新使命。作为高校党员领导干部，站在新的历史起点上，面对高等教育事业发展新形势新任务，要回应人民对更好教育的期盼，必须清晰认识高等教育事业面临的一系列新问题新挑战，不忘初心、牢记使命，在全面深化教育领域综合改革，稳步推进教育治理体系和治理能力现代化进程中努力做到担使命，履职责，善作为。
一、担使命，挑重担，永葆党员本色
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上精准论述了其内涵要义：“担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，用科学的理念、长远的眼光、务实的作风谋划事业；保持斗争精神，敢于直面风险挑战，知重负重、攻坚克难，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻；在实践历练中增长经验智慧，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干。”
新中国成立以来特别是改革开放41年来，我国高等教育规模空前扩大、体系建设不断完善、质量不断提升，取得了举世瞩目的伟大成就。2019年，教育部宣布，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，高等教育毛入学率达到48.1%，高等教育即将进入普及化阶段，这意味着将有一半以上适龄青年可以接受高等教育。高等教育从精英化迈向大众化、普及化，迎来了新的问题与挑战。国内外经济社会发展与人口政策变动、教育规模扩张、信息技术发展、教育国际化进程等带来新的机遇与挑战。为此国家制定了《中国教育现代化2035》及《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》，描绘了实现教育现代化的时间表和路线图。习近平总书记指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这是新时代我国教育事业改革发展的总方向。努力提升教育质量，促进教育公平成为新时代每一位教育工作者的新使命。
与此同时，作为办在民族地区的地方普通高等学校，吉首大学经过60余年的发展，特别是在学校第五次党代会以来，牢牢把握社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，开拓了党建新局面，实现了学校跨越式发展，提升了办学实力。然而，在面对成绩的同时，我们无法回避学校事业发展面临的困难和问题，党组织的凝聚力、领导力和服务力仍有提升空间，学校的管理体制和能力仍需优化。当前在贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神、实现2035年教育现代化目标奠定基础的关键时期，吉首大学面对国家、湖南省、武陵山片区经济社会发展的新常态，面对国家深化教育领域综合改革的新形势，面对高等教育内涵发展的新任务，面对高校竞争日趋激烈的新态势，制定了全面建成有特色高水平的教学研究型大学的目标，启动了全面深化学校综合改革。这就是每一位吉大人的新使命，更是学校各级党员领导干部的新使命。
责任担当是各级党员领导干部的基本素养，是衡量党员领导干部理想信念、政治站位、责任意识和公仆情怀的重要标志。党员领导干部只有勇担使命，敢挑重担，才能永葆共产党员本色。
担使命是坚定理想信念的根本要求。全面贯彻党的教育方针，服务中华民族伟大复兴，为决胜全面建成小康社会，实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标，必须勇担使命，为实现中国教育现代化2035，全面建成有特色高水平的教学研究型大学而不懈奋斗。
担使命是提高政治站位的突出表现。党的教育事业前赴后继，每一代人都应有使命担当。党员领导干部必须树立强烈的政治责任感和历史使命感，坚决贯彻各级党委的决策部署，带头执行党委决议，时刻维护党中央权威，为推动时代赋予的责任和使命，发挥应有作用。
担使命是增强责任意识的有效途径。责任是做好一切工作的原动力，是党员领导干部的基本素质，是爱岗敬业的基础，是强化落实的内在动力。担当使命，就是筑牢责任，就是推进各项工作的“牛鼻子”，是做好一切工作的前提和基础，是培育责任心和事业心的有效途径。
担使命是永葆公仆情怀的必然选择。坚持教育为人民服务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我们教育的根本任务。党员领导干部担使命就是确保教育成果为人民所享，解决人民关心的教育热点问题，提高教育质量，促进教育公平；始终把人民利益放在心上，勤勉工作，永葆公仆情怀。
二、履职责，肯实干，带头引领示范
作为高校党员领导干部不仅要明确担使命，挑重担的价值和意义，而且更应实干当头，务实进取，带头引领示范。习近平总书记历来强调“一分部署，九分落实”，“落实”二字，频频出现于习近平总书记的讲话、文章中。高等学校领导干部崇尚实干，就要是以脚踏实地的务实精神，忠实履行好岗位职责，讲究严格的纪律，科学的方法，精益求精的态度，用实际行动引领示范。当前面对高等教育领域的挑战，要实现既定目标，高校党员领导干部要奋勇担当，履职责，肯实干，带头引领示范，担负从严治党、落实立德树人和推动教育综合改革三项责任。
履职责应担负从严治党的责任。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，高等学校必须积极发挥党建引领作用，全面提高党的建设科学化水平。高校党员领导干部，特别是党委班子成员，必须肩负起从严治党的责任。党员领导干部从严治党，必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。同时，履职尽责，真抓实干，以身示范。
履职责应落实立德树人的责任。立德树人、教书育人是教育事业的神圣职责，也是教育改革的根本任务。高校党员领导干部应将立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，应将立德树人与社会发展、知识积累、文化传承、国家存续和制度运行紧密结合起来，坚持为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
履职责应肩负推动综合改革的责任。全面推进教育事业发展，深化教育领域综合改革是关键。高校党员领导干部要担负推动教育综合改革的责任，做好顶层设计，落实立德树人，贯彻新发展理念，突出内涵式发展，强化依法治校，推进教育治理体系和治理能力现代化。
三、善作为，敢创新，练就本领能力
高等学校党员领导干部除了担使命、履职责，充分认识担当作为的价值意义，明确担当作为的责任要求之外，还应该具备担当作为的本领和能力。善作为，敢创新，练就本领能力。
善作为应有能做事、干成事的底气。底气，是智慧，是气魄。高校党员领导干部在面对纷繁复杂、纵横交织的国际国内形势时，在经历披荆斩棘，爬坡过坎的改革之路时，始终保持办事情头脑清晰，看问题入木三分，谈办法提纲挈领，这就是党员领导干部的底气。
善作为应有敢创新、冲难关的锐气。锐气是胆识，是毅力。高等教育改革不可能一帆风顺，改革道路上困难和挑战层出不穷，艰辛和挫折接踵而至。当前高等教育改革进入深水区，善作为就是闯难关，渡险滩，啃硬骨头。善于在工作中探寻新方法，摸索新突破，不墨守成规，不裹足不前，大胆创新，锐意进取，善于压力化解为动力，从容面对挑战，不断开拓创新。
善作为应有能办事，办成事的能力。善作为必须拥有善作为的本领和能力。高校党员领导干部应不断加强学习，开阔视野，提升胆识，磨练毅力，在实践中增长才干。中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》中明确了新时代干部应提高“八项本领”，即：学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。八项本领是高校领导干部善作为的努力方向和行动指针。
四、攻难关，谋治理，深化综合改革
担使命、履职责、善作为，最终必须以服务高校改革发展为导向。高校领导干部的使命担当，职责要求，岗位塑造，必须在攻难关，谋治理的高等教育综合改革中实现。
攻难关，个人认为就是解决学校发展过程中存在的历史遗留问题及涉及到师生工作学习生活上的热点难点问题。就自己分管的工作来说，校区土地房屋(含经济适用房）不动产登记证的办理、张家界学院征地拆迁安置小区200余户独栋房屋产权证的办理，都是上十年甚至三十多年尚未解决的老大难问题。在本次主题教育过程当中，审视自己，还存在着担当精神不够，尤其是缺乏肯硬骨头、钉钉子的精神。尽管早就成立了专门的工作小组，争取安排了专项经费，但进度并不理想。关键还是在于自己工作时效性不强，统筹校区工作整体向前推进的能力欠缺，总是被动的应对。通过本次主题教育活动，深刻领会了“枝叶总关情，唯有行动见初心”这个道理，告诫自己应该更多地站在师生的角度去思考问题，优化调整工作思路并科学制定工作方案，以咬住青山不放松的坚定决心，重点抓、真心抓，尽早的将这些老大难问题“销号”，让师生看到并感受到主题教育活动带来的变化，更好的保障和改善民生。
中共吉首大学第六次代表大会明确提出了“全面建成有特色高水平的教学研究型大学”的战略目标。2015年我校党委又颁发了《关于全面深化学校综合改革的若干意见》，确立了治理体系和管理体制机制改革、干部与人事分配制度改革、学科专业建设与人才培养改革、资源配置与财务管理改革和深化党的建设等五大领域32项改革任务。这是我校历来改革力度最大、范围最广、任务最多的一次改革，是一次彻底的自我革命。
个人认为，深入推进学校综合改革是当前学校政治生活中的一件大事，其中尤以推进教育治理体系和治理能力现代化为甚。推进学校治理体系和治理能力现代化，变革内部治理结构，必须坚持问题导向、目标导向，改革不适应现实要求的体制机制、法律法规，构建适应时代变化的学校治理体系，不断提高学校治理体系和治理能力现代化建设水平。结合自己分管工作，一是要以敢为人先的精神加快推进吉首大学张家界学院转设工作。以主题教育为契机，坚持两手抓，在与张家界市委市政府前期开展了大量工作的基础上，“借东风”强力推进转设工作，力争本年度内完成张家界学院的股权转让工作，既达到湖南省高等教育“全覆盖”的目标，又达到为学校下一步的发展争取到更多资金保障的目的。
其次要进一步优化多校区办学的管理模式和运行机制，促进多校区协调发展，服务学校整体建设；同时还要将学习科学的最新研究应用于人才培养，尊重高等教育规律，符合学生成长规律，建立健全学生成长服务体系；另外还要积极构建学校、政府、社会之间的新型关系，强化两地办学意识，发挥两地办学优势，积极争取地方政府的支持，服务区域和地方经济社会发展。